Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

sandra tellez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Realizar preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los eclipses solares y lunares.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el intercambio de ideas.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Proyectar imágenes del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar brevemente las interacciones entre estos astros.

  • Resaltar los fenómenos naturales relacionados con estos astros, como los eclipses solares y lunares.



  1. Presentación de modelos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales para que construyan modelos del Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Guiar a los alumnos para que representen los movimientos de los astros y las distancias entre ellos.



  1. Explicación de los eclipses (10 minutos)



  • Explicar cómo se forman los eclipses solares y lunares, basándose en los modelos construidos por los alumnos.

  • Destacar la importancia de las propiedades de la luz y la posición del observador para la observación de los eclipses.



  1. Elaboración de calendario lunar (10 minutos)



  • Explicar la importancia