Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar a los alumnos el tema del ecosistema y su importancia para la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué elementos lo componen.


• Plantear el problema principal: ¿Cuáles son las problemáticas existentes en nuestro entorno y en los recursos naturales?


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica para investigar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2: Investigación sobre las problemáticas existentes en el entorno

• Los grupos de alumnos investigarán sobre la problemática asignada utilizando diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo recopilará información sobre el impacto de la problemática en el aire, el suelo y el agua, y cómo afecta a las plantas, animales y personas.


• Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un documento.

Sesión 3: Análisis de la información recolectada

• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de opiniones sobre las problemáticas y sus consecuencias.


• Se enfatizará en la impor