Escritura de nombres en la lengua materna

mayrubi lopez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a escribir su nombre y la utilidad que tiene en diferentes situaciones.

  • Actividad de motivación: Mostrar ejemplos de nombres escritos en diferentes materiales y pedir a los alumnos que identifiquen a quién pertenece cada nombre.

  • Actividad principal: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel y lo decorarán de acuerdo a sus gustos. Luego, se formarán grupos para comparar los nombres y buscar similitudes y diferencias entre ellos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de nombres presentes en el aula.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos e ilustraciones y pedir a los alumnos que elijan uno para crear una historia. Luego, escribirán su nombre en la página como autor de la historia.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de escritura creativa, donde deberán inventar una historia utilizando como protagonista a un objeto elegido por ellos. Al finalizar, compartirán sus historias en pequeños grupos y se identificarán como autores de sus trabajos.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la autoría de los trabajos realizados.


Sesión 3:



  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes útiles escolares y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son los suyos. Luego, escribirán su nombre en cada uno de ellos para marcarlos.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de úti