Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Poca tolerancia hacia la propia comunidad por sus creencias y presión social.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave y definiciones relacionadas con la problemática.


• Motivar la reflexión del impacto de estas construcciones históricas en la actualidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes casos históricos donde se evidencie la discriminación y el racismo.


• Lectura y análisis de textos históricos relacionados con actos que atentaron contra la vida de personas o grupos debido al racismo.


• Trabajo en grupos para identificar y discutir las causas y consecuencias de dichos actos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema: Poca tolerancia hacia la propia comunidad por sus creencias y presión social.


• Motivar la reflexió