Estilos de vida activos y saludables

Urbano Luna
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo de aprendizaje: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Alimentación saludable


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Repaso del tema de la clase anterior: Importancia de la actividad física para la salud.

  • Presentación del objetivo de aprendizaje de la clase actual: Implementar acciones que favorezcan estilos de vida saludables mediante la actividad física.

  • Introducción del problema interdisciplinar a abordar: Alimentación saludable y su relación con los estilos de vida activos y saludables.

  • Planteamiento de una pregunta desencadenante para motivar la reflexión y participación de los alumnos: "¿Cómo podemos mejorar nuestra alimentación para mantenernos físicamente activos y llevar un estilo de vida saludable?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre la importancia de una alimentación saludable para mantenernos activos y saludables.

  • Presentación de ejemplos concretos de alimentos saludables que proporcionen la energía necesaria para la práctica de actividad física.

  • Dinámica en grupos: los alumnos deberán investigar y seleccionar recetas saludables que puedan ser implementadas en su día a día.

  • Realizar una pequeña demostración práctica de cómo se prepara una receta saludable seleccionada por los alumnos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre los aprendizajes a