Introducción al tema de los seres vivos y fenómenos naturales

Esther Adriana Espinosa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y diferenciar los seres vivos de los elementos no vivos y comprenderán que los fenómenos naturales son eventos que ocurren en la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los seres vivos y los fenómenos naturales. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

    • Introducir el objetivo de la sesión y explicar brevemente qué se va a aprender en esta clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de elementos vivos (animales, plantas, seres humanos) y elementos no vivos (rocas, agua, aire). Preguntarles si pueden identificar cuáles son seres vivos y cuáles no.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que clasificar diferentes objetos o imágenes en seres vivos y no vivos. Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos para justificar sus respuestas.

    • Explicar brevemente qué son los fenómenos naturales y ejemplos de ellos. Mostrar imágenes de fenómenos naturales como tormentas, terremotos, arcoíris, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión, destacando los conceptos de seres vivos y fenómenos naturales.

    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que aprendieron y planteen preguntas para investigar en las siguientes sesiones.

    • Dar indicaciones para la siguiente sesión.




Sesión 2: Indagación sobre los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán realizar