Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º grado de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Integración interdisciplinaria: Abordar la dificultad para dividir y llevarlo a cabo en la vida cotidiana.

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y cómo están relacionados como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que deban utilizar la multiplicación y la división para resolverla. Por ejemplo, determinar cuántos paquetes de galletas pueden comprarse con cierta cantidad de dinero.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática planteada.

Sesión 2: Multiplicación y división en la vida cotidiana (45 minutos)

• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la multiplicación y la división, y las dificultades que pueden surgir al realizar estas operaciones.


• Actividad práctica: Proponer a los alumnos diversas situaciones de la vida cotidiana en las que deban realizar operaciones de multiplicación y división, y que representen estas situaciones mediante dibujos o ecuaciones.


• Compartir y analizar: Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y analizar las dificultades encontradas en cada situa