Explorando el mundo a través de mapas y croquis

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el mundo a través de mapas y croquis

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de uso de las señales viales

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar la problemática de la falta de uso de las señales viales y discutir su importancia para la seguridad vial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la ubicación y el uso de las señales viales.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar diferentes tipos de mapas y croquis, como mapas de la ciudad, planos de calles y diagramas de trayectos.


• Explicar las características de un buen croquis: claridad, precisión y proporción.


• Proporcionar a cada alumno un mapa de la ciudad y pedirles que elijan un trayecto de su casa a la escuela.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un croquis detallado de su trayecto, utilizando símbolos sencillos para representar diferentes elementos, como calles, semáforos, señales de tráfico, etc.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus croquis y explicar su trayectoria.


• Reflexionar sobre la importancia de los croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares.


• Asignar tarea: pedir a los alumnos que dibujen un croquis de un trayecto familiar y lo traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repasar brevemente el objetivo de la clase anterior y record