Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no identifican problemas dentro de su entorno.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la identificación y planteamiento de problemas.


2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de identificar problemas en el entorno cercano.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos deberán observar su entorno y anotar posibles problemas que identifiquen.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio.


• Explicación de las características del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


• Ejemplo de aplicación de pensamiento estratégico y creativo en un problema real.


• Dinámica de lluvia de ideas para identificar problemas en el entorno cercano de los alumnos.


• Selección en grupo de uno de los problemas identificados para trabajar en las siguientes sesiones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre el proceso de identificación de problemas.


• Tarea: Investigar posibles alternativas de solución para el problema seleccionado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentació