Los afectos y su influencia en el bienestar

Jazmin Reyes
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Los afectos y su influencia en el bienestar.

    • Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos identifiquen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) a través de expresiones faciales y corporales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia relacionada con el tema de los afectos y la importancia de reconocer las emociones en uno mismo y en los demás.

    • Realizar una lectura compartida del cuento, incentivando la participación activa de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre las emociones que se presentan en la historia.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda, relacionadas con las emociones presentadas en el cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar emociones básicas en diferentes imágenes y describir situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.

    • Compartir en grupo las respuestas y reflexionar sobre la importancia de reconocer las emociones en uno mismo y en los demás para poder brindar apoyo emocional.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Continuar desarrollando la habilidad de reconocer emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve recapi