Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase - Expresión de emociones y experiencias

Grado: Preescolar 2º
Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se apropia de la lectura de cuentos y comprende lo que lee.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresarlo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente (alegría, tristeza, enfado, etc.). Luego, compartir sus dibujos en clase y explicar qué emoción representan.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo los dibujos pueden ser una forma de hacerlo.

Sesión 2:

• Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos y dibujos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia vivida y la representen mediante dibujos y recursos gráficos. Luego, compartir sus creaciones en clase y explicar qué quisieron transmitir.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo los recursos gráficos a