Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo:

PDA: Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Enfocar las actividades en los lenguajes artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías.


• Preguntar a los alumnos qué les gusta o disgusta de las imágenes mostradas y por qué.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de observación: Entregar a cada alumno una imagen de una manifestación cultural o artística y pedirles que la observen detenidamente.


• Luego, pedirles que expresen lo que les gusta o disgusta de la imagen. Pueden hacerlo a través de dibujos, palabras o gestos.


• Facilitar un espacio de intercambio de ideas y emociones entre los alumnos. Fomentar la escucha activa y el respeto a las opiniones de los demás.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y síntesis: Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones sobre lo que les gusta o disgusta de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Destacar la importancia de expresar y respetar las opiniones y emociones de cada uno.

Instrumentos de evaluació