Estudio de los números - Expresión de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta seis cifras.

Liliana Travesi
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Expresión de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta seis cifras.


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en el estudio de los números y en cómo expresar la sucesión numérica hasta seis cifras en español y en su lengua materna.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de identificar los números negativos en contextos de temperatura. Mostrar ejemplos de temperaturas positivas y negativas y preguntar a los alumnos cómo se podrían representar en una línea numérica.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan en grupo cómo podrían representar los números negativos en una línea numérica. Fomentar el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la recta numérica: Mostrar a los alumnos una recta numérica y explicarles cómo se organiza de manera ascendente y descendente. Resaltar la importancia de comprender la estructura de la recta numérica para expresar la sucesión numérica.

  • Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios en los que los alumnos practiquen la ubicación de números en la recta numérica, tanto positivos como negativos. Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sucesión numérica ascendente y descendente: Hacer una revis