Estudio de los números - Expresión de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta seis cifras.
Liliana Travesi
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Estudio de los números - Expresión de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta seis cifras.
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en el estudio de los números y en cómo expresar la sucesión numérica hasta seis cifras en español y en su lengua materna.
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de identificar los números negativos en contextos de temperatura. Mostrar ejemplos de temperaturas positivas y negativas y preguntar a los alumnos cómo se podrían representar en una línea numérica.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan en grupo cómo podrían representar los números negativos en una línea numérica. Fomentar el pensamiento crítico y la colaboración entre los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de la recta numérica: Mostrar a los alumnos una recta numérica y explicarles cómo se organiza de manera ascendente y descendente. Resaltar la importancia de comprender la estructura de la recta numérica para expresar la sucesión numérica.
- Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios en los que los alumnos practiquen la ubicación de números en la recta numérica, tanto positivos como negativos. Fomentar la participación activa de los alumnos y la resolución de problemas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de la sucesión numérica ascendente y descendente: Hacer una revis