Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Silvia Felix- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
1.1. Inicio (10 minutos)
a. Saludo y presentación del objetivo de la clase.
b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por "descripción" y qué elementos se pueden describir (objetos, personas, seres vivos, lugares).
1.2. Desarrollo (30 minutos)
a. Presentar diferentes imágenes que representen objetos, personas, seres vivos y lugares. Preguntar a los alumnos qué pueden observar, cómo lo describirían y cómo podrían representarlo de forma plástica, sonora, corporal o teatral.
b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que representar, de forma corporal o plástica, un objeto, una persona, un ser vivo y un lugar que ellos elijan.
1.3. Cierre (5 minutos)
a. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al representar los objetos, personas, seres vivos y lugares, y cuál fue la forma de expresión artística que más disfrutaron.
b. Comentar la importancia de la descripción en la comunicación y la importancia de utilizar diferentes formas de expresión artística para representar y comprender diversos elementos de nuestro entorno.
Interdisciplinariedad:
- Para atender el problema del desconocimiento de discapacidad visual, se puede realizar una actividad en la que los alumnos describan objetos y personas utilizando solamente el sentido del tacto.
- Para abordar el problema de la falta de expresión oral y comprensión de textos, se pueden incluir activi