Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Abordar el problema de exposición a situaciones de riesgo que pueden influenciar en el abandono escolar y la falta de interés hacia una mejor vida.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y trabajo en equipo


2. Cuestionario de autoevaluación del aprendizaje y reflexión personal

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Prevención de situaciones de riesgo".


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren diferentes situaciones de riesgo y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Pregunta generadora del problema: "¿Cuáles son las situaciones de riesgo a las que te expones en tu entorno familiar y comunitario que podrían afectar tu salud, seguridad y medio ambiente?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (5 alumnos por equipo).


• Asignar a cada equipo un caso real de exposición a situaciones de riesgo relacionado con el abandono escolar y la falta de interés hacia una mejor vida.


• Investigación en línea y revisión de fuentes confiables para recopilar información sobre el caso asignado.


• Análisis y discusión en equipo sobre las causas y consecuencias de dicha situación de riesgo.


• Identificación de estrategias de prevención y soluciones p