Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de este grupo presentan dificultad para expresarse adecuadamente, tienen carencia de términos para comunicarse adecuadamente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad de sensibilización: Escuchar diferentes composiciones literarias (poemas, canciones, cuentos) y buscar ejemplos de rimas, onomatopeyas y calambures.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los elementos sonoros en la comunicación y expresión artística.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior: presentación de ejemplos encontrados de rimas, onomatopeyas y calambures en diferentes composiciones literarias.


• Actividad práctica: Creación de una composición literaria utilizando elementos sonoros.


• Puesta en común de las composiciones creadas y retroalimentación colectiva.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior: presentación de las composiciones literarias creadas por los alumnos.


• Análisis de las diferentes composiciones y búsqueda de ejemplos de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros presentes.


• Actividad de lectura y escucha de composiciones literarias famosas, identificando y destacando los elemen