Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se abordará la problemática desde un enfoque histórico y se promoverá la lectura y escritura como herramientas de apropiación de las culturas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y revisar brevemente lo aprendido en la clase anterior.


2. Presentar el problema: ¿Cuáles han sido los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos?


3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los posibles agravios o crímenes que los alumnos consideren que han sufrido estos grupos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles recursos como libros de texto, documentos históricos, artículos, entre otros, para que investiguen sobre los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


2. Promover la lectura y la escritura durante la investigación, animando a los alumnos a tomar notas y reflexionar sobre lo que van encontrando.


3. Proporcionarles preguntas orientadoras para guiar su investigación, como por ejemplo: ¿Cuáles fueron las principales violaciones a sus derechos? ¿Cuáles fueron los crímenes más destacados? ¿Cómo