Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre un tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema "no escriben bien"

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: "Mejorando nuestra escritura"


• Discusión en grupo sobre la importancia de escribir bien y cómo podemos mejorar nuestra escritura.


• Presentación de diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Ejemplos de textos expositivos. Los alumnos deben identificar el tipo de texto y señalar la estructura utilizada. (15 minutos)


• Reflexión en grupo sobre los tipos de texto expositivo y su estructura. (10 minutos)


• Tarea: Los alumnos deben buscar en casa un texto expositivo y traerlo a la siguiente clase.

Sesión 2:

• Presentación de los textos expositivos traídos por los alumnos.


• Análisis y discusión de los textos, identificando la estructura utilizada y el tipo de texto.


• Introducción al uso de diccionarios y su importancia para consultar definiciones.


• Actividad: Los alumnos deben buscar en el diccionario las definiciones de palabras desconocidas encontradas en los textos expositivos presentados. (20 minutos)


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar el diccionario para ampliar el vocabulario y comprender mejor los textos