Introducción al control y precisión de movimientos

#250 Lorena Portales
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al control y precisión de movimientos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar la importancia del control y precisión de movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre las actividades que realizan en su día a día que requieren control y precisión de movimientos.

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos, herramientas y materiales y preguntar a los alumnos cómo creen que se deben utilizar con precisión.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes objetos, herramientas y materiales (tijeras, lápices, pegamento, bloques, etc.).

  • Pedir a los alumnos que realicen diferentes actividades que requieran control y precisión de movimientos, como recortar figuras, armar torres o dibujar líneas rectas.

  • Observar y brindar retroalimentación a cada pareja de alumnos, resaltando los movimientos precisos y coordinados que están realizando.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las actividades que realizaron y los movimientos que consideraron que fueron precisos y coordinados.

  • Resaltar la importancia de practicar y mejorar en el control y precisión de movimientos para lograr satisfacer necesidades personales y colectivas.


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas.

  • Registro de las respuestas y participación de los alumnos durante la conversación grupal.


Sesión 2:
Tema: Control y precisión en el uso de herramientas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán