Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración grupal.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre creaciones artísticas basadas en textos literarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicar los elementos de las artes y recursos estéticos que se pueden utilizar en la adaptación de textos literarios.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y elegir un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente para adaptarlo en las siguientes sesiones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurarse de que los estudiantes comprendieron el objetivo de la clase.


• Recordarles la tarea de investigación y elección del texto literario.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Dar la oportunidad a los estudiantes de compartir sus experiencias e ideas sobre los textos literarios que eligieron.

Desarrollo (30 minutos):

• Introduc