Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en los tipos de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, y la habilidad de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

María José
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en los tipos de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, y la habilidad de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.


Objetivos de la clase (PDA):



  1. Identificar y comprender los diferentes tipos de relación presentes en los textos expositivos.

  2. Analizar y seleccionar fuentes de información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

  3. Desarrollar la capacidad de redacción y producción de textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta guía: "¿Cómo podemos buscar información y proponer soluciones a problemas de nuestra comunidad?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que afectan a la comunidad y posibles soluciones.

    • Explicación de los tipos de relación: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Distribución de textos expositivos relacionados con problemas comunes en la comunidad.

    • Lectura individual de los textos y subrayado de las partes que evidencien los diferentes tipos de relación.

    • Trabajo en parejas para identificar y discutir las relaciones presentes en cada texto.

    • Puesta en común y discusión en grupo sobre las relaciones encontradas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y discusión sobre la importancia de comprender los diferentes tipos de relación en los textos expositivos.

    • Tarea: Investigar y seleccionar una fu