El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de la lectoescritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante preguntas generadoras relacionadas al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Motivación mediante la presentación de imágenes o videos impactantes sobre el impacto del calentamiento global en los ecosistemas.
   
   
   • Planteamiento del problema central: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   

   • Sesión 1:

     
     
     
     
     • Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas.
     
     
     • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños para identificar y comprender los diferentes ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua, etc.).
     
     
     • Elaboración de esquemas o mapas conceptuales sobre los ciclos biogeoquímicos.
     
     
     
     
   
   

   • Sesión 2:

     
     
     
     
     • Introducción a las redes y pirámides tróficas como herramientas para representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema.
     
     
     • Actividades prácticas para construir redes y pirámides tróficas utilizando ejemplos concre