Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Identidad de género en el entorno escolar y procesos de aprendizaje diversos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Generación de preguntas iniciales relacionadas con el tema.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer patrones en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de patrones visuales y numéricos.


• Análisis y clasificación de los patrones presentados.


• Identificación de la regla o fórmula que rige cada patrón.


• Ejercicios prácticos de reconocimiento y continuación de patrones.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los aprendizajes obtenidos.


• Conexión con la interdisciplinariedad: ¿Cómo crees que la identidad de género y los procesos de aprendizaje diversos pueden influir en la manera en que percibimos y aplicamos los patrones?


• Tarea: Investigar ejemplos de patrones en diferentes contextos (arte, naturaleza, música, etc.).

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las investigaciones realizadas sobre ejemplos de patrones en diferentes contextos.


• Compartir los hallazgos con el grupo.


• Reflexionar sobre la influencia de la identidad de género y los procesos de aprendizaje diversos en la percepción de los patrones.

Desarrollo:

• Introducción a las progresiones aritméticas.


• Explicación de la fórmula general de una progresión aritmética.


• Ejemplos de progresiones aritméticas