Los seres vivos y el cuerpo humano

Elisa indo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y el cuerpo humano


Sesión 1: Explorando los seres vivos y el cuerpo humano (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los seres vivos y su relación con el cuerpo humano, despertando su curiosidad y motivación por aprender más.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre los seres vivos que los alumnos conocen y sus características. Planteamiento del problema: ¿Qué podemos hacer con nuestro cuerpo?

  2. Presentación de un video corto sobre los seres vivos y el cuerpo humano.

  3. Juego de clasificación: Los alumnos recibirán imágenes de diferentes seres vivos y deberán clasificarlas en dos grupos: animales y plantas.

  4. Elaboración de un dibujo del cuerpo humano, identificando algunas partes importantes.

  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntas para que los alumnos compartan lo que han aprendido y expresen sus dudas e inquietudes.


Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Explorar las diferentes partes del cuerpo humano y comprender su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento de la pregunta: ¿Qué partes tiene nuestro cuerpo?

  2. Juego de adivinanzas: Los alumnos deberán adivinar qué parte del cuerpo se describe en cada adivinanza.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos realizarán un dibujo del cuerpo humano, etiquetando las diferentes partes que han aprendido.

  4. Juego de movimiento: El docente dará indicaciones para que los alumnos realicen movimientos que involucren diferentes partes del cuerpo.

  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntas para que los alumnos compartan lo que han aprendido y expresen sus dudas e inquietud