Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Actividad de inicio: El docente mostrará diferentes noticias de un mismo acontecimiento en distintos medios de comunicación (periódicos, revistas, blogs, etc.). Los alumnos deberán observar y comparar las diferencias y similitudes entre ellas.

  
  



• Diálogo en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexiones sobre las noticias presentadas, guiados por preguntas como: ¿Qué diferencias notaron entre las noticias? ¿Qué tipo de información se reveló en cada una? ¿Cuál les pareció más completa o imparcial? ¿Por qué creen que hay estas diferencias?

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: El docente explicará que en esta unidad trabajarán el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita para poder reflexionar sobre cómo se presenta la información en cada uno y cómo esto puede influir en las opiniones y percepciones de los lectores.

  
  

Sesión 2: Análisis de noticias (45 minutos)

• Actividad de inicio: Los alumnos recibirán una noticia y deberán leerla de manera individual.

  
  



• Trabajo en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y discutirán las características de la noticia leída: extensión, manera de presentar la información, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

  
  



• Puesta en común: Cada pareja compartirá su análisis con el resto del grupo