Explorando los cambios en la forma de la Luna

imelda nava
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando los cambios en la forma de la Luna
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Observar los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos guiados por una hoja del calendario, sin necesidad de reconocer los nombres de las fases lunares.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una imagen de la Luna y preguntarles si han notado que su forma cambia cada noche.

    • Guiar una conversación sobre los cambios que han observado y si saben por qué sucede esto.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar que trabajarán en parejas para observar y registrar los cambios en la forma de la Luna.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Entregar a cada pareja un calendario del mes en curso y una hoja de registro de observaciones.

    • Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas deberán observar la Luna todas las noches y dibujar su forma en la hoja de registro.

    • Indicar que cada noche deberán buscar la fecha correspondiente en el calendario y dibujar la forma de la Luna en el espacio correspondiente de la hoja de registro.

    • Recordarles que no necesitan saber los nombres de las fases lunares, solo deben enfocarse en los cambios en su forma.

    • Resolver dudas y brindar apoyo a los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y describan los cambios que observaron en la forma de la Luna.

    • Resaltar la importancia de la observación y el registro para comprender los cambios en los fenómenos naturales.

    • Asignar a los alumnos la tarea de continuar observando y registrando los cambios en la forma