Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.

Gabriela Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y contextualización sobre la discriminación en sus diferentes ámbitos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que han presenciado o experimentado.

  • Formación de grupos de trabajo y entrega del caso de estudio "Un compañero discriminado".

  • Investigación en grupo sobre las diferentes formas de discriminación presentes en el caso.

  • Presentación de los hallazgos y discusión en grupo sobre las posibles causas de la discriminación.


Sesión 2:



  • Revisión de los conceptos de empatía y respeto a la diversidad.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben ponerse en el lugar de la persona discriminada y analizar cómo se sentirían.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la empatía en la construcción de ambientes igualitarios.

  • Tarea: elaborar un dibujo o escribir una historia que promueva la empatía entre compañeros.


Sesión 3:



  • Presentación de los trabajos de los alumnos sobre la empatía.

  • Análisis de los diferentes rasgos físicos, culturales, étnicos, lingüísticos y sociales presentes en la diversidad de la clase.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

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