Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Atención al problema interdisciplinar: Los adolescentes se encuentran en proceso para identificar las emociones provocadas por las nuevas situaciones que se presentan en hábitos.

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia en el campo de las matemáticas y cómo se utilizan en la resolución de problemas.


• Hacer una conexión con el problema interdisciplinar, explicando cómo las ecuaciones pueden ayudarnos a modelar y resolver situaciones relacionadas con las emociones y los hábitos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con hábitos y emociones.


• Cada grupo deberá identificar las variables involucradas en la situación, plantear una ecuación lineal que modele el problema y resolverla.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y la resolución de los problemas, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración entre pares.


• Proporcionar apoyo y guía a los grupos según sea necesario.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y trabaje en conjunto para hacer una retroalimentación constructiva.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y destacar la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas relacionados con las emociones y los hábi