La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Violencia verbal

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y su relevancia.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué entienden por biodiversidad? ¿Han escuchado hablar de Darwin y Wallace?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, cambio de los seres vivos en el tiempo, aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realización de una actividad de investigación y búsqueda de información sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para compartir y discutir los hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos científicos como un proceso en construcción permanente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema de violencia verbal y su relación con el tema de la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de reflexión y discusión en grupos: ¿Qué impacto puede tener la v