Introducción al tema de la contaminación y el cuidado del medio ambiente

Erick Moralez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación y el cuidado del medio ambiente (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la problemática de la contaminación.



  • Inicio (15 minutos): Presentación del tema a través de una conversación y preguntas generadoras. Por ejemplo: ¿Qué es la contaminación? ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente? ¿Qué problemas causa la contaminación?



  • Desarrollo (20 minutos): Realización de una actividad artística. Cada alumno recibirá una hoja en blanco y materiales para dibujar y pintar. Les pediremos que imaginen un mundo sin contaminación y representen su idea en el dibujo.



  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de los dibujos realizados. Cada alumno compartirá su dibujo y explicará qué representa y por qué lo dibujó de esa manera.




Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (Pensamiento crítico)
Objetivo: Fomentar la exploración de diversos textos presentes en la comunidad para adquirir conocimientos sobre el cuidado del medio ambiente.



  • Inicio (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de leer textos relacionados con el cuidado del medio ambiente y cómo pueden ayudarnos a conocer más sobre el tema.



  • Desarrollo (25 minutos): Salida a la comunidad. Recorreremos lugares como parques, calles y plazas en busca de carteles, periódicos murales u otros textos relacionados con el cuidado del medio ambiente. Los alumnos observarán y leerán los textos encontrados, anotando ideas o descubrimientos importantes.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en clase los textos encontrados y los aprendizajes obtenidos. Cada alumno presentará uno de los textos que encontró