La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Edgar Estrada- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para comprender textos diversos.
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar los grupos sociales y personas que tuvieron un papel relevante en la vida cotidiana antes de la invasión europea.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema y explicar la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la invasión europea.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre este tema.
- Proponer una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá buscar información sobre un grupo social o una persona específica que haya tenido un impacto en la historia de la comunidad, entidad y el país antes de la invasión europea.
- Proporcionar a los grupos fuentes primarias o secundarias para su investigación.
- Al finalizar la sesión, los grupos deben entregar un resumen de su investigación.
Sesión 2:
Objetivo específico: Analizar los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.
Actividades:
- Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información relacionadas con los imp