Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de una autobiografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con la identidad y la memoria.


• Actividad de motivación: Los estudiantes compartirán breves anécdotas personales y las escribirán en una hoja aparte.


• Lectura compartida de un fragmento de una autobiografía famosa y análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Reflexión sobre las relaciones temporales y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán escribir una breve autobiografía de un suceso significativo en su vida, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Lectura y análisis de las autobiografías escritas por los estudiantes.


• Identificación y discusión de los elementos presentes en las autobiografías: introducción, desarrollo, conclusión, secuencia temporal, simultaneidad y duración.


• Actividad grupal: los estudiantes trabajarán en equipos para identificar los elementos de una autobiografía en diferentes textos proporcionados por el profesor.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos de una autobiografía y su impacto en la narración de suce