Educación integral en sexualidad

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Contaminación del suelo


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y su importancia en la vida de los alumnos.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la educación integral en sexualidad y cómo creen que se relaciona con el tema de la contaminación del suelo.


Desarrollo:



  1. Exposición interactiva: Introducir conceptos clave sobre educación integral en sexualidad y cómo puede influir en el proyecto de vida de los alumnos.

  2. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre las consecuencias de la contaminación del suelo en la salud sexual y reproductiva de las personas.

  3. Aprendizaje servicio: Cada grupo debe diseñar una campaña de concientización sobre la importancia de una educación integral en sexualidad, tomando en cuenta la problemática de la contaminación del suelo. Los alumnos deben planificar acciones concretas para llevar a cabo su campaña.


Cierre:



  1. Presentación de las campañas: Cada grupo presenta su campaña ante el resto de la clase.

  2. Reflexión y debate: Los alumnos discuten sobre las diferentes estrategias propuestas en las campañas y reflexionan sobre la importancia de una educación integral en sexualidad en el contexto de la contaminación del suelo.

  3. Compromiso personal: Cada alumno establece una meta personal para i