Introducción al tema y la importancia de la comunidad

francisco moreno
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comunidad y sensibilizarlos sobre su importancia en el entorno diario.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre qué piensan que es una comunidad y cuál es su importancia.

  2. Discusión grupal: Facilitar una discusión grupal sobre las ideas previas de los alumnos y explorar juntos las diferentes perspectivas sobre la comunidad.

  3. Presentación del concepto de comunidad: Dar una breve explicación sobre el concepto de comunidad y su relación con la escuela y el entorno diario de los alumnos.

  4. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en su propia comunidad y anoten en una hoja los aspectos que consideran importantes en ella.

  5. Compartir en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan sus ideas sobre la importancia de la comunidad en su entorno diario.


Sesión 2: Investigación sobre la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Promover la indagación y la investigación sobre la comunidad del alumno.


Actividades:



  1. Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se utilizará en esta actividad.

  2. Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre su comunidad. Pueden buscar información en libros, internet, entrevistar a personas de la comunidad, etc.

  3. Registro de la información: Pedir a los alumnos que registren la información recopilada en un formato acordado previamente.

  4. Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá presentar los hall