Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Tema transversal: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales de México.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia en la cultura inclusiva de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)

• Presentar el tema de los movimientos sociales en México del siglo XIX y XX, destacando la importancia de analizar la participación de grupos no visibilizados.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los grupos no visibilizados en la sociedad.


• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la apropiación de las diferentes culturas en la comunidad.

Sesión 2: Investigación y análisis de los movimientos sociales (45 minutos)

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo no visibilizado para investigar: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores.


• Cada grupo deberá investigar cómo se vieron involucrados estos grupos en los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y fomentar el análisis y la reflexión grupal sobre la participación de estos grupos en los movimientos.

Sesión 3: Presentación de resultados y registro de información (45 minutos)

• Cada grupo presentará l