Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Establecimiento de la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Exposición a los alumnos de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social.


• Actividad en grupos: Investigación y análisis de una manifestación cultural o artística que favorezca una sociedad incluyente. Los alumnos deberán identificar las características de dicha manifestación y su impacto en la sociedad.


• Discusión en plenaria sobre los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir una manifestación cultural o artística y escribir un breve texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación del concepto de crónica literaria y s