Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludar a los alumnos y establecer normas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Presentar el problema del bajo rendimiento escolar y su relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento o texto relacionado con el tema.


• Promover la reflexión y el debate sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se evidencian en el texto.


• Conectar las reflexiones con el problema del bajo rendimiento escolar y las posibles causas relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los alumnos.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una actividad de cierre, como una ronda de opiniones o un juego de roles, donde los alumnos expresen sus conclusiones acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para mejorar el rendimiento escolar.

Sesión 2:

Tema: Factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Identificar los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de