Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Marcos Moreno
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Propiedad de la fuerza.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Propiedades de los materiales y su relación con la temperatura.

  • Lectura y discusión de un texto informativo sobre los cambios de estado físico de los materiales.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué materiales conocen que puedan cambiar de estado físico al variar la temperatura?

  • Presentación de los materiales a investigar: chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros.

  • Formulación de la pregunta de investigación: ¿Qué efectos produce la variación de la temperatura en estos materiales?


Sesión 2:



  • Experimentación con el chocolate y la mantequilla: los alumnos deberán derretir el chocolate y la mantequilla utilizando diferentes temperaturas y registrar los cambios observados.

  • Análisis de los resultados obtenidos: discusión de los cambios de estado físico del chocolate y la mantequilla al variar la temperatura.


Sesión 3:



  • Experimentación con el agua y el hielo: los alumnos deberán calentar agua hasta que hierva y congelar agua para obtener hielo, registrando los cambios de estado físico.

  • Análisis de los resultados obtenidos: discusión de los cambios de est