Democracia como forma de vida - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y promover una convivencia pacífica

maria guadalupe castaneda
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida - Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y promover una convivencia pacífica


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la democracia y la importancia de los acuerdos y normas en la convivencia pacífica.


Objetivo: Comprender la importancia de la democracia como forma de vida y su relación con la construcción de acuerdos y normas para alcanzar metas comunes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre qué es la democracia y su importancia en nuestra vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de acuerdos y normas en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad).

    • Preguntar a los alumnos si consideran que es importante tener acuerdos y normas en cada uno de estos contextos y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proponer un problema ficticio relacionado con la falta de acuerdos y normas en una comunidad escolar (puede ser una situación de conflicto entre alumnos o una mala convivencia en el aula).

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de analizar el problema y proponer posibles soluciones.

    • Cada grupo deberá discutir y acordar las normas y acuerdos necesarios para resolver el problema planteado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Solicitar a cada grupo que presente sus propuestas de acuerdos y normas para resolver el problema planteado.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la participación y la construcción colectiva de los acuerdos y normas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitaria