Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problema de la lectura y escritura como medio de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Proyectar una noticia de interés para los alumnos y comentarla en grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Realización de ejercicios prácticos: Identificar los géneros periodísticos en diferentes noticias.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer una noticia para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparten las noticias que trajeron y discuten sobre los géneros periodísticos presentes en ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de los sucesos y discusión