Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local

María guadalupe López
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PROCESOS TÉCNICOS - EMPRENDIMIENTOS ARTESANALES O FABRILES


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de procesos técnicos y emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas locales que podrían ser atendidas a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Reflexión: Promover una reflexión sobre los beneficios de la tecnología en la resolución de problemas locales.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles exitosos que han atendido problemáticas locales.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos seleccionarán una problemática local y comenzarán a investigar sobre posibles soluciones a través de emprendimientos artesanales o fabriles.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo elaborará una propuesta de emprendimiento artesanal o fabril que pueda atender la problemática local seleccionada.


Sesión 2:



  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su propuesta de emprendimiento artesanal o fabril al resto de la clase.

  • Evaluación y retroalimentación: Los demás alumnos darán su opinión sobre cada propuesta, comentando los aspectos positivos y posibles mejoras.

  • Selección de la propuesta final: La clase decidirá en conjunto cuál es la propuesta más viable y sustentable