Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos facilitar las sumas y restas hasta el número 100?"


• Los estudiantes discuten en grupos las dificultades que encuentran al realizar sumas y restas hasta el número 100.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué estrategias conocen para sumar y restar? ¿Cómo podríamos agrupar los números para facilitar las operaciones?


• Los estudiantes investigan en libros y recursos digitales sobre estrategias para facilitar las sumas y restas.


• Los grupos presentan sus hallazgos y se genera una discusión en clase.

Sesión 2:

• Se presenta una situación problemática relacionada con la suma y la resta.


• Los estudiantes trabajan en grupos para resolver la situación problemática, utilizando las estrategias que investigaron en la sesión anterior.


• Se realiza una puesta en común de las soluciones y se analiza la relación entre sumar y restar.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Se reparten tarjetas con diferentes problemas de suma y resta hasta el número 100.


• Los estudiantes trabajan en parejas resolviendo los problemas de las tarjetas.


• Se realiza una retroalimentación grupal, discutiendo las estrategias utilizadas y resolviendo dudas.

Sesión 4:

• Actividad lúdica: Se juega a "La vuelta al mundo matemática".


• Los estudiantes se dividen en equipos y s