Azar y probabilidad

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Azar y probabilidad

Grado: Secundaria 2º

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: azar o probabilidad

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema al alumno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presente el azar y la probabilidad.


• Plantear el problema: ¿Qué es más probable, obtener cara o cruz al lanzar una moneda?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Realizar un experimento con una moneda y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Interpretar los resultados y comparar la probabilidad teórica (50% cara, 50% cruz) con la probabilidad frecuencial obtenida.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos.


• Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Podemos predecir con certeza los resultados de un experimento aleatorio? ¿Qué otros experimentos podríamos realizar para comprobar la probabilidad teórica?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar las preguntas planteadas en el cierre de la sesión anterior.


• Presentar el problema: ¿Qué es más probable, sacar un número par o impar al lanzar un dado?

Desarrollo (30 minutos):

• Repasar los conceptos de azar y probabilidad.


• Realizar un experimento con un dado y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.


• Interpretar los resultados y comparar la probabilidad teór