Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

PEDRO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: RESPETO DEL CUERPO


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y el problema a abordar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del respeto al cuerpo.

  • Planteamiento de preguntas generadoras sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden contribuir al respeto del cuerpo.


Desarrollo:



  • Establecimiento de grupos colaborativos.

  • Asignación de la tarea de investigación sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que contribuyan al respeto del cuerpo.

  • Búsqueda de información en diferentes fuentes y selección de la más relevante.

  • Discusión y análisis de la información recolectada en los grupos.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión en conjunto sobre las posibilidades corporales y la delegación de funciones en relación al respeto del cuerpo.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elaboración de un collage que represente las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos identificados y su relación con el respeto del cuerpo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.

  • Presentación de los collages elaborados por cada g