Introducción al tema y sensibilización

Isabel Ruiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y cómo pueden contribuir a minimizar sus efectos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes de desastres naturales y crisis humanitarias, y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuáles son sus causas y consecuencias.

  2. Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre cómo pueden estar relacionados los estilos de vida, el desarrollo y los riesgos ambientales con los desastres y las crisis humanitarias.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en toda la clase.


Recursos: Imágenes de desastres naturales, tarjetas con preguntas sobre el tema.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)
Objetivo: Analizar casos de desastres y crisis humanitarias para comprender las decisiones que las personas pueden tomar para minimizar sus efectos.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Asignar a cada grupo un caso de desastre o crisis humanitaria y pedirles que investiguen sobre sus causas, consecuencias, y las decisiones que se tomaron para enfrentar la situación.

  2. Presentación de los casos: Cada grupo presenta su caso ante el resto de la clase, destacando las decisiones que se tomaron y su impacto en la situación.

  3. Análisis en plenaria: Guiar una discusión sobre las decisiones que se tomaron en cada caso y cómo podrían haberse abordado de manera diferente.


Recursos: Casos de desastres y crisis humanitarias, acceso a internet o libros para la investigación.


Sesión 3: Acciones individuales