Educación integral en sexualidad - Diferencias en las manifestaciones y prácticas de distintos ámbitos en la construcción de la identidad de género.

Daniel Reyes
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Diferencias en las manifestaciones y prácticas de distintos ámbitos en la construcción de la identidad de género.


Nivel: Primaria 2º.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Diferencias en las manifestaciones y prácticas en la construcción de la identidad de género".

  • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Actividad de conciencia corporal: Realizar ejercicios de relajación y respiración para crear un ambiente de confianza y bienestar.

  • Exposición teórica: Explicar brevemente la importancia de la identidad de género y las diferentes manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación o práctica específica (escolar, laboral, social, cultural, otros) y cómo incide en la construcción de la identidad de género.

  • Cierre de la sesión: Compartir en grupo las conclusiones de cada investigación y reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar las diferencias.


Sesión 2:



  • Actividad de reflexión: Comentar en grupo las conclusiones de la sesión anterior y plantear preguntas para profundizar en el tema.

  • Actividad práctica: Proponer a los alumnos la creación de un mural o cartel que represente las distintas manifestaciones y prácticas presentes en los ámbitos escolar, laboral, social, cultural, etc.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ámbito específico para investigar y repres