La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Planteamiento del problema a abordar: falta de motivación por parte de los estudiantes para aprender.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo, promoviendo la diversidad y la inclusión.


• Presentación de diversas muestras de herbolaria, productos de la milpa y ejemplos de bosques conservados por pueblos originarios.


• Planteamiento de preguntas guía para iniciar la indagación: ¿Qué sabemos sobre estos productos y prácticas? ¿Cómo se relacionan con el medio ambiente? ¿Qué beneficios aportan?


• Investigación en grupos, utilizando recursos físicos y digitales para buscar información sobre los productos y prácticas de interés.


• Registro de los hallazgos en un cuaderno de campo o en una plataforma digital.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los co