Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema: [Insertar el problema a abordar de manera interdisciplinar]

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: [Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa]

Enfoque de Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Conversación en grupo sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que consideren relevantes.


• Planteamiento del objetivo PDA y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: columna, editorial, crónica, entre otros.


• Ejemplos de cada género y análisis de sus características.


• Actividad de lectura y comprensión de textos periodísticos de opinión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Comentario de los estudiantes sobre los eventos seleccionados y los géneros periodís