Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema central: Falta de identidad y discriminación en los jóvenes de la secundaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema central: Falta de identidad y discriminación en los jóvenes de la secundaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos relacionadas con la identidad y la discriminación.


• Discusión en grupos pequeños sobre los conceptos clave: grupos sociales, culturales e identidad juvenil.

Sesión 2 - Análisis de casos (45 minutos)

• Presentación de casos reales de discriminación y falta de identidad en diferentes contextos (escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre los impactos de la discriminación y la falta de identidad en los jóvenes.


• Reflexión individual sobre las formas de discriminación y falta de identidad que han experimentado o presenciado.

Sesión 3 - Investigación y análisis de causas (45 minutos)

• Asignación de grupos de investigación sobre diferentes causas de la falta de identidad y la discriminación en los jóvenes.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Elaboración de un informe escrito por grupo sobre las