Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Los niños no identifican estrategias narrativas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Presentación de una narración de suceso pasado y presente realizada por el docente.


• Reflexión grupal sobre las diferencias entre ambos sucesos.


• Actividad grupal: Identificar los elementos clave de una narración (inicio, desarrollo, clímax, desenlace).


• Asignación de tarea: Investigar sobre diferentes estilos y recursos narrativos.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos clave de una narración.


• Presentación de diferentes estilos y recursos narrativos investigados por los alumnos.


• Actividad en parejas: Crear una narración utilizando diferentes estilos y recursos narrativos.


• Puesta en común de las narraciones creadas y retroalimentación grupal.


• Asignación de tarea: Leer una narración de suceso pasado y presente y hacer un análisis de los estilos y recursos narrativos utilizados.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea asignada: Análisis de los estilos y recursos narrativos de la narración leída.


• Actividad grupal: Identificar estrategias narrativas presentes en diferentes textos.


• Actividad en parejas: Crear una lista de estrategias narrativas a partir de diferentes textos.


• Puesta en común de las listas creadas y elaboración de una lista final de estrategias narrativas.


• Asignación de tarea: Escribir una narraci